Thursday, March 31, 2011

HTC ThunderBolt vs. Apple iPhone 4 Part 1

Image representing iPhone as depicted in Crunc...

Image via CrunchBase

HTC ThunderBolt vs. Apple iPhone 4 Part 1 by Aaron

It's a dogfight between two of the hottest devices on the market! Aaron throws the HTC ThunderBolt and the Apple iPhone 4 together to see which one comes out on top. The HTC ThunderBolt is rocking the high end specs - 1 GHz Snapdragon processor, 4.3-inch display, 8-megapixel camera, front-facing camera, kickstand, and Android 2.2 with HTC Sense 2.0. The iPhone 4 is no slouch though; it's powered by an Apple A4 CPU and offers a 3.5-inch display, 5-megapixel camera, front-facing camera for FaceTime, and iOS 4.3 (on the AT&T version, at least).

Cineplaneta o seu canal cultural..

Resultado da promoção kit especial do mês

com apoio especial do E-Armazem.com.br

@sigam

http://twitter.com/earmazem
http://migre.me/3X9Jh

A Rede Cineplaneta agradece a todos os participantes e ao seu grande parceiro cultural o E-Armazem.com.br

01(um) kit com um mix de produtos

(1)Relógio Despertador Edifier Lifestyle MoodyCAre Pyramid Branco

(1)Fone de Ouvido Philips SHE1360 Estéreo

+ (1) Software Panda Antivirus Pro 2010 OEM 1 Ano - Panda Security
+ (1) Chaveiro Electronic Arts Sports FIFA Soccer

O resultado da promoção cultural foi apurado através de sorteio, é o ganhador será informado por devendo informar, nome completo, cpf, endereço completo e cep, que será enviado para a direção da empresa
E-Armazem.com.br que será o responsável pelo por sedex de todos os brindes. O envio das informações deverá ser feito no máximo em 48(quarenta e oito horas), caso não seja informado, será feito uma novo sorteio.

O nome do ganhador foi Catarino Alves, que foi informado por e-mail.

Planeta Celular tecnologia e mobilidade

3G - Tecnologias, Serviços e Aplicações para Novas Bandas

Cristo Redentor statue on top of Corcovado, a ...

Image via Wikipedia3G - Tecnologias, Serviços e Aplicações para Novas Bandas
Rio de Janeiro: 06 a 08/abril

Objetivo
A tecnologia dos serviços móveis celulares foi uma das conquistas mais importantes do fim do século passado e até hoje continua em pleno desenvolvimento. A telefonia celular, em particular, apesar de ser uma tecnologia recente é tão bem sucedida que já existem mais aparelhos móveis do que fixos. Pela novidade, só recentemente as escolas técnicas e as universidades incluíram estes conhecimentos na grade curricular. Em conseqüência, muitos profissionais não tiveram oportunidade de absorver estes conhecimentos na sua formação. Há, por outro lado, diversos profissionais que, mesmo tendo aprendido algo a respeito, se encontram desatualizados e desejosos de corrigir esta deficiência. Estão surgindo muitas novidades e é importante conhecê-las. O presente curso pretende, de forma rápida, mas segura, fornecer uma visão sólida da evolução tecnológica dos serviços celulares, com ênfase nos conceitos que permitam a compreensão segura das gerações atuais e futuras da tecnologia. A 2ª geração foi o esteio dos serviços de hoje e evoluiu para uma terceira geração, passando por etapas intermediárias (geração 2,5). Até mesmo uma 4ª geração foi planejada.

Programa
Apresentação e Considerações preliminares sobre Redes Celulares - Visão Geral sobre Sistemas de 1ª geração e de 2ª geração - Gerações atuais e futuras de comunicação móvel – visão geral - Evolução do GSM: HSCSD – GPRS – EDGE - Evoluções do CDMA - Tecnologia para 3G: WCDMA – HSDPA – EVDO - Arquitetura de Rede WCDMA - Interface aérea - Gerenciamento de tráfego - Aparelhagem do usuário - Serviços e aplicações – JAVA e VAS - Visões do futuro – HSUPA, HSPA+ e IMS.

Público Alvo: A todos os profissionais técnicos que trabalham diretamente com redes telecomunicações sem fio - Clientes e usuários, envolvidos com planejamento de sistemas de telecomunicações - Profissionais das operadoras de telecomunicações.

Pré-Requisito: Noções de Redes de Comunicações sem fio - Noções de Digitalização - Noções de Radiocomunicações.

Período: 06 a 08/abril
Horário: 8h30 as 17h30
Local: Rua México, 21, sala 1401/A – Centro – Rio de Janeiro
Investimento: R$ 1.550,00 por inscrição

mais informações http://www.unisat.com.br/inscricao.php?id_curso=74

Cruzadas Dengue

Vejam só que lindas essas atividades!
Bom eu sou suspeita, gosto sempre de todas!
Vou começar a postar agora atividades com o tema "Páscoa". Beijos!

Atividades Dengue

Wednesday, March 30, 2011

Curso 3G - Tecnologias, Serviços e Aplicações para Novas Bandas - abril

3G - Tecnologias, Serviços e Aplicações para Novas Bandas

Rio de Janeiro: 06 a 08/abril

Objetivo

A tecnologia dos serviços móveis celulares foi uma das conquistas mais importantes do fim do século passado e até hoje continua em pleno desenvolvimento. A telefonia celular, em particular, apesar de ser uma tecnologia recente é tão bem sucedida que já existem mais aparelhos móveis do que fixos. Pela novidade, só recentemente as escolas técnicas e as universidades incluíram estes conhecimentos na grade curricular. Em conseqüência, muitos profissionais não tiveram oportunidade de absorver estes conhecimentos na sua formação. Há, por outro lado, diversos profissionais que, mesmo tendo aprendido algo a respeito, se encontram desatualizados e desejosos de corrigir esta deficiência. Estão surgindo muitas novidades e é importante conhecê-las. O presente curso pretende, de forma rápida, mas segura, fornecer uma visão sólida da evolução tecnológica dos serviços celulares, com ênfase nos conceitos que permitam a compreensão segura das gerações atuais e futuras da tecnologia. A 2ª geração foi o esteio dos serviços de hoje e evoluiu para uma terceira geração, passando por etapas intermediárias (geração 2,5). Até mesmo uma 4ª geração foi planejada.

Programa
Apresentação e Considerações preliminares sobre Redes Celulares - Visão Geral sobre Sistemas de 1ª geração e de 2ª geração - Gerações atuais e futuras de comunicação móvel – visão geral - Evolução do GSM: HSCSD – GPRS – EDGE - Evoluções do CDMA - Tecnologia para 3G: WCDMA – HSDPA – EVDO - Arquitetura de Rede WCDMA - Interface aérea - Gerenciamento de tráfego - Aparelhagem do usuário - Serviços e aplicações – JAVA e VAS - Visões do futuro – HSUPA, HSPA+ e IMS.

Público Alvo: A todos os profissionais técnicos que trabalham diretamente com redes telecomunicações sem fio - Clientes e usuários, envolvidos com planejamento de sistemas de telecomunicações - Profissionais das operadoras de telecomunicações.

Pré-Requisito: Noções de Redes de Comunicações sem fio - Noções de Digitalização - Noções de Radiocomunicações.

Período: 06 a 08/abril
Horário: 8h30 as 17h30
Local: Rua México, 21, sala 1401/A – Centro – Rio de Janeiro

Saiba mais em http://www.unisat.com.br/inscricao.php?id_curso=74

Planeta Celular telefonia celular, tecnologia e mobilidade.

Voltei a postar atividades!

Emfim queridos, voltei a postar, resolvi o problema temporariamente!

Bom, agora vamos recomeçar com todo o gás!
Ah! hoje encerra as insrições para o sorteio do cd de atividades do blog que será amanhã! Beijos!

Mini Album da Dengue - Sintomas

Atividades Dengue

Tuesday, March 29, 2011

Curso de Disturbos de Aprendizagem

Curso de Distúrbios de Aprendizagem

Sem mensalidades

Saiba como Identificar, Lidar e Tratar Distúrbios e Dificuldades de Aprendizagem.
60 horas • Início imediato

Quando alguém apresenta dificuldades para ler, escrever, se concentrar e/ou aprender, suas oportunidades de sucesso na escola e na vida são diminuídas. É comum que essas dificuldades sejam associadas a uma menor capacidade intelectual, porém o problema real pode ser algum Distúrbio de Aprendizagem.
Os Distúrbios de Aprendizagem podem ser encontrados em crianças, adolescentes e pessoas na fase adulta, eles geram dificuldades que são percebidas na escola e na vida das pessoas portadoras desses distúrbios.
Neste curso você conhecerá as Dificuldades e os Distúrbios de Aprendizagem, aprenderá suas causas, como detectá-los e tratá-los, além de conhecer qual deve ser o papel dos Pais, Professores e da Escola no tratamento dos distúrbios.
Aprenda como identificar, lidar e tratar os Distúrbios:

Dislexia
Disgrafia
Disortografia
Afasia
Disartria
Discalculia

Acalculia
Apraxia
Dispraxia
Gagueira
Déficit de atenção
TDAH

Saiba também como lidar e tratar as Dificuldades de Aprendizagem, como Autismo, Síndrome de Asperger, Síndrome de Down e Deficiência Mental.
Aprenda tudo por meio de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, com um tutor virtual, exemplos e exercícios. Você também pode baixar as apostilas do curso para arquivar e/ou imprimir. Ao final, receba o seu Certificado de Conclusão em casa, sem custo adicional.

CLIQUE AQUI E SAIBA MAIS

O Jovem Gênio - de Aluísio Cavalcante

O JOVEM E O GÊNIO Texto de Aluisio Cavalcante Jr.

Há muitos anos atrás,

Um jovem de uma pequena cidade perdida no tempo,

Encontrou uma lâmpada maravilhosa.

Esfregou-a, aparecendo em seguida,

Envolto em fumaça,

Um gênio encantado,

Que com uma voz suave e forte disse:

“- Pede o que quiseres meu jovem.

Basta um pedido teu,

Para que eu coloque em tuas mãos,

O maior dos tesouros, entre todos os tesouros,

A maior das belezas, entre todas as belezas,

O maior dos sonhos, entre todos os sonhos...”

O jovem que a tudo escutara pacientemente,

Vendo o gênio silenciar, respondeu:

“- Bondoso gênio.

O maior dos tesouros,

A maior das belezas,

O maior dos sonhos,

Não poderás jamais dá-los a mim,

Pois eles voam nas asas de um pássaro

Que escolhe em quais céus deve voar.

Não podem pertencer a um homem,

Pois voam pelo mundo

Dando valor às esperanças,

Semeando a beleza das revoluções,

Gerando os sonhos de liberdade...”

“- E que pássaro é este que não posso dar-te, meu jovem?”

Perguntou o gênio.

“- Ainda não descobristes?”

Respondeu o jovem sorrindo.

“- Chama-se MULHER!”

Monday, March 28, 2011

DESENHOS BRANCA DE NEVE E OS 7 ANÕES cont.

DESENHOS DA BRANCA DE NEVE E OS 7 ANÕES

Livro para baixar - A lingua da Eulália

Nossa tradição educacional sempre negou a existência de uma pluralidade de normas lingüísticas dentro do universo da Língua portuguesa; a própria escola não reconhece que a norma padrão culta é apenas uma das muitas variedades possíveis no uso do Português e rejeita de forma intolerante qualquer manifestação lingüística diferente, tratando muitas vezes os alunos como "deficientes lingüísticos". Marcos BAGNO argumenta que falar diferente não é falar errado e o que pode parecer erro no Português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Para explicar essa problemática, o autor reúne então n?A Língua DE Eulália as universitárias Vera, Sílvia e a esperta Emília, que vão passar as férias na chácara da professora Irene. Sempre muito dedicada, Irene se reúne todos os dias com as três professoras do curso primário, transformando suas férias numa espécie de atualização pedagógica, em que as "alunas" reciclam seus conhecimentos lingüísticos. Mais do que isso, Irene acaba criando um apoio para que as "meninas" passem a encarar de uma nova maneira as variedades não-padrão da Língua portuguesa. A novela flui em diálogos deliciosamente informativos. A Língua DE Eulália trata a sociolingüística como ela deve ser tratada: com seriedade, mas sem sisudez.

Para Baixar Clique Aqui

Quer comprar: Clique Aqui

Atividades Alfabetização e letramento - Alexandra

Bom, quem frequenta o blog sabe que ano passado postei muitas atividades de alfabetização e leitura da Alexandra, as atividades dela são riquíssimas.

São bem interativas e sempre teve o maior carinho ao desenvolvê-las.

A maioria de suas atividades estão focadas na alfabetização e dificuldades de leitura, estou colocando link para vocês baixarem toooooodas as atividades que a Professora Alexandra me enviou.

São mais de 40 atividades para trabalhar diversas dificuldades ortográficas.

Aproveitem, cliquem aqui e baixem.

Alexandra querida, muito obrigada por compartilhar de seu material conosco, estou esperando mais atividades suas viu? Beijos!

HiTech4 firmó como VAR con CensorNet

HiTech4 firmó como VAR con CensorNet
“ CensorNet sigue reclutando canales de ventas especializados ”

México, D.F., Marzo 28 del 2011 – HiTech4 empresa especializada en Aceleración de Aplicaciones y Seguridad de la Información, anunció hoy que firmó un acuerdo de VAR (Value Added Reseller) con la empresa de Inglaterra “CensorNet”, fabricante del galardonado sistema de filtrado de contenido web.
Alejandro Vázquez, director comercial de HiTech4 comento: “Después de estudiar exhaustivamente diferentes productos de filtrado seleccionamos a CensorNet por su facilidad de uso y porque tiene un sistema certificado con 100% de eficacia en filtrado, lo que no pueden decir la mayoría de marcas en el mercado, pero además cuanta con la mayor base de datos de URLs, ya que son más de 100 millones y crece diariamente, otra característica única es el filtrado de imágenes. CensorNet es una excelente solución costo-efectiva para nuestros clientes, además del excelente trato que recibimos durante todo el proceso de evaluación por parte de CensorNet”.

Por su parte Carlos Aguilar, director de CensorNet Latinoamérica dijo: “Estamos muy contentos con la respuesta del mercado Mexicano a nuestro sistema, el hecho de que una empresa especializada en aceleración de aplicaciones y seguridad informática como lo es HiTech4 nos haya evaluado tan intensamente y seleccionado como su marca para ofrecer nuestro sistema a sus clientes nos da gusto, porque vamos avanzando con los canales especializados en México”. Concluyó: “ CensorNet permite controlar el acceso a Internet basándose en diferentes parámetros: usuario, computadora, dominio, categoría, tiempo, etc., ofreciéndole así el control y monitoreo total en el acceso a Internet, con CensorNet puede eliminar y controlar el acceso y la visualización de:
• Imágenes Ofensivas (Image Filtering)
• Sitios Web inapropiados (Content Filtering)
• Virus y todo tipo de código malicioso
• El tiempo que pasa el usuario en Internet (Cuotas de tiempo)
• El acceso basado en categorías (53 categorías de filtrado)
• Los archivos que se descargan o suben a Internet”

Acerca de HiTech4
Hitech4 es una empresa especializada en Aceleración de Aplicaciones y Seguridad Informática, brinda soluciones de alta tecnología a las empresas mexicanas para que logren sus objetivos de negocios al optimizar sus recursos de telecomunicaciones e informática y proteger su información tanto de amenazas informáticas como accidentes o catástrofes naturales.

Acerca de CensorNet
CensorNet, Ltd. es una empresa Inglesa, miembro del Internet Watch Foundation (IWF), Con más de 10 años de experiencia en el campo del filtrado Web, CensorNet ha desarrollado un producto seguro, confiable y fácil de administrar. CensorNet Professional está galardonado desde septiembre de 2008 con la certificación CheckMark PREMIUM (100% de Eficacia) por el prestigioso laboratorio WestCoast Labs; lo que otorga a sus clientes una garantía adicional de seguridad y eficacia.
CensorNet tiene como brazo comercial a CensorNet Latinoamérica, que es una empresa Mexicana dedicada a la, promoción, comercialización y soporte de los productos de la marca CensorNet tanto en México como en el resto de Latinoamérica, en México también se realiza el desarrollo de módulos para CensorNet los cuales se distribuyen a nivel Global.

Para mayores informes favor de consultar la página Web: www.hitech4.com , www.censornet.com

Relaciones Públicas:
Simitrio Rangel
Techsimark

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Atividades turma da Mônica pra Baixar - Dengue

Atividades para baixar: Turma da Monica contra a Dengue
São cruzadas, sequências de histórias e mais.

Para baixar clique aqui

Sunday, March 27, 2011

Curso de Telecomunicações para Não Técnicos

Image via WikipediaCurso de Telecomunicações para Não Técnicos
Rio de Janeiro: 18 a 20/abril

Apresentação

Com o crescente interesse das áreas estratégicas, tanto do setor privado, quanto governamentais, para os investimentos em inclusão digital para a população brasileira, torna-se cada vez mais importante o conhecimento e entendimento nas tecnologias de Banda Larga e seus derivados, WiFi, WiMAX e 3G. Este curso mostra todas as conceituações nessas tecnologias, oferecendo uma base conceitual aos que atuam ou desejam ingressar na área.
Público Alvo
A todos os profissionais não técnicos que trabalham direta ou indiretamente com telecomunicações - Clientes e usuários, envolvidos com contratação de redes e equipamentos de telecomunicações - Profissionais das operadoras de telecomunicações sem conhecimento técnico na área.
Pré-Requisito
Não há pré-requisito.

Conteúdo

 Introdução aos conceitos de telecomunicações
 Técnicas de Modulação analógica e digital
 Digitalização, compressão e multiplexação PDH e SDH
 Redes de Telefonia Fixa e Móvel
 Transmissão por meios físicos e por meios "wireless"
 Conceito de protocolo, Internet, Intranet e Extranet
 Redes Metropolitanas, Globais e VPN
 Redes de Dados Comutadas
 Comunicações móveis, celulares, terrestres e via satélite
 Panorama atual das telecomunicações no Brasil.

Instrutor
WALTER ANTONIO DE FIGUEIREDO FREIRE, é consultor sênior na área de telecomunicações, com mais de 20 anos de experiência em marketing de serviços, consultoria, vendas, projetos e treinamento. É consultor de empresas nacionais e internacionais, públicas e privadas desde 1999. Trabalhou na ECODATA (empresa do Grupo Cable and Wireless) como responsável por suporte a vendas, em seguida ingressou na EMBRATEL, atuando inicialmente como Gerente de Clientes, depois como Supervisor de Vendas e como Engenheiro de Suporte Técnico/Comercial, ajudando a fundar a Engenharia Comercial daquela empresa. Foi convidado pela VARIG para ser o responsável pelo projeto de comunicações de dados, passou a ser Gerente de Comunicações e depois ocupou a Gerência de Projetos de Comunicações. Foi contratado pela SITA DO BRASIL, sendo responsável pelo programa de controle de qualidade da rede de telecomunicações em toda a América Latina. Ingressou na recém formada Engenharia Comercial da TELEMAR como Especialista Técnico. Foi Gerente de Vendas da recém formada operadora de telecomunicações do Teleporto do Rio de Janeiro, ALTA - América Latina Telecomunicações Avançadas S.A., onde foi responsável pela comercialização de redes e equipamentos de telecomunicações. Com larga experiência em vendas de produtos e serviços de telecomunicações via terrestre e via satélite. Conhece muito bem o mercado a nível Brasil.
É professor da disciplina de PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EM TELECOMUNICAÇOES de cursos de MBA de 3 diferentes universidades em 5 capitais Brasileiras.
Acesse o conteúdo completo e faça a sua pré-inscrição preenchendo a ficha de inscrição em nosso site.

Informações:
21 2533-9540
treinamento@unisat.com.br
www.unisat.com.br

Curso de Regulamentação em Serviços de Telecomunicações e TV

Panoram Cristo Redentor, Bahia de Guanabara, P...

Image via WikipediaCurso de Regulamentação em Serviços de Telecomunicações e TV

Rio de Janeiro: 13 a 15/abril

Apresentação

O conhecimento da área regulatória é imprescindível porque norteia as decisões das empresas. O arcabouço jurídico na área das comunicações no Brasil é vasto e, por vezes, confuso, necessitando de análise para as diferentes situações que se apresentam para as empresas e prestadores de serviços de telecomunicações, que, no mais das vezes, não conta com pessoal especializado para tal.
Portanto, a UNISAT desenvolveu esse treinamento para que os alunos sejam capazes de entender a legislação atual do setor, obter visão jurídica geral sobre os serviços de telecomunicações, saber como proceder em situações adversas e entender a dinâmica legal do setor.
Público Alvo
Empresas e profissionais envolvidos com a prestação de serviços de telecomunicações e radiodifusão e/ou empresas e profissionais do Direito interessados no setor.
Pré-Requisito
Profissionais de empresas do setor, estudantes e advogados com interesse em assuntos regulatórios.

Conteúdo

- Constituição Federal de 1988
- Lei Geral de Telecomunicações
- Contratos de Concessão,Permissão e Autorização
- Dec. 5901- Portaria 652
- Lei do Cabo
- Resoluções Anatel
- Universalização
- Interconexão
- Ampliação do Modelo Competitivo
- Remuneração pelo Uso de Redes do STFC - Numeração
- STFC 2002
- Ampliação do Modelo Competitivo
- Unbundling
- Defesa da Concorrência
- Serviços de Radiodifusão Televisiva
- Serviços de Comunicação de Massa
- Serviços de Telecomunicações Concorrentes e/ou Correlatos
- Marco Regulatório
- FAQ´s.

Instrutor
FRANCISCO Lucio de Albuquerque é advogado graduado pela UERJ (1990). Iniciou sua vida profissional como Técnico de Telefonia na CETEL. Em seguida trabalhou por 25 anos na EMBRATEL, onde atingiu o nível de sub-gerente da rede digital interna da empresa como Técnico Senior de Telecomunicações, tendo participado ainda da implantação e expansão da rede nacional de telefonia, com ênfase na programação de centrais. É especialista na área Cível, com pós-graduação em Direito Empresarial pela UCAM e MBA em Petróleo e Gás pela FGV. Alia a competência jurídica com conhecimentos técnicos e a experiência de campo em telecomunicações para efetuar pesquisas em assuntos ligados à regulamentação em ambiente de convergência e novas tecnologias. Temas como TV Digital, Radiodifusão e Novas Mídias de Comunicação Eletrônica fazem parte de suas pesquisas em Regulamentação. Integra o quadro de consultores e instrutores associados e da UNISAT.
Acesse o conteúdo completo e faça a sua pré-inscrição no site www.unisat.com.br

Informações:
21 2533-9540
treinamento@unisat.com.br

Friday, March 25, 2011

Recaditos - Atvidades do blog

Olá personas! Bom Dia!
Bom, estarei postando normalmente, só que com uma diferença, colocarei apenas um modelo das atividades e um link para baixar o bloco das atividades completa.
O site de hospedagem que utilizo é o 4Shared e os link são meus, portanto a possibilidade de vírus é nenhuma!
Bom, ao menos eu não fico sem postar e vocês não ficam sem minhas atividades.
Beijos e até mais.
Ah, esse dias recebi muuuuitos emails de vocês compartilhando do meu problema, fiquei comovida até! Obrigada a Deus por vocês existirem.

Beijos e fiquem com Deus!

(Ah, me aguardem, semana que vem estarei com novidades! O meu cd de atividades 03 está saindo do forno)

Bullyng - Australia

Texto de Demora Mota

Em minhas visitas aos blogs de colegas, tomei conhecimento do caso Casey Heynes, adolescente de uma escola australiana que sofria bullyng até resolver reagir, atirando o seu agressor ao chão. O caso alcançou repercussão mundial e Haynes tornou-se o herói da garotada oprimida ao redor do mundo. Quando vi o vídeo, a primeira coisa em que pensei foi "cadê os professores dessa escola?". Meu primeiro impulso foi criticá-los e acusá-los no mínimo de omissão, com a arrogância de quem vê tudo de fora.

Passado o primeiro choque (não que algo ainda me deixe chocada), pude refletir melhor sobre a dificuldade em lidar com situações dessa natureza. O ambiente de trabalho dos professores é a escola, não o presídio. professores não foram "inventados" para apartar brigas. A Revista Nova Escola, que eu adoro e não perco uma edição, publicou uma matéria, ao meu ver, um tanto quanto ingênua sobre o assunto. Mas quem sou eu, uma professora como outra qualquer, para discordar ou, pior ainda, chamar de ingênua uma matéria de uma revista tão importante? Bem, sou uma professora como outra qualquer. Como aqueles da escola de Casey Heynes, como aqueles da escola municipal de onde o vento faz a curva, como aqueles da faculdade celestial dos que não pisam no chão para não macular a alma. Sou uma professora como você.

Antes, porém, de comentar aquele meu ponto de vista, quero concordar com a matéria quando ela diz que não adianta falar sobre bullyng se os próprios professores praticam bullyng. É incrível como vemos isso acontecer, seja consciente ou inconscientemente. Mesmo que seja quando o professor resolve fingir que não ouviu a pergunta daquele aluno "burrinho" (sim. É assim que se referem a ele na sala dos professores) para não ter que perder tempo com ele. Eu acredito que ser professor tornou-se um "melhor que nada" para garantir um dinheirinho no final do mês e falar em vocação tornou-se piegas. Desse modo, o professor atento às consequências de sua postura e atitude diante dos alunos virou diamante. Concordo também com o diálogo entre a escola e os pais tendo a finalidade de assumirem em conjunto a responsabilidade sobre as atitudes dos estudantes, desde que haja planejamento para isso e não aconteça com um simples aperto de mão e café quentinho.

O que me pareceu ingênua foi a sugestão de como lidar com o bullyng. E aí nós caímos naquela teclinha chata que tem sido batida há tanto tempo. Nossa escola é a mesma dos nossos avós e dos pais deles. Aplicar um questionário (com injeção?), conversar sobre o assunto, assistir à um filminho... Sinceramente, você acredita mesmo que o bonitão que colocou fezes dentro da mochila do colega vai se comover com isso? Até quando nós iremos subestimar nossas crianças? Ou superestimar, já que a proposta é resolver tudo na conversa. Conversa só funciona com quem é de conversa. É necessário realmente que haja debates e conhecimento sobre o assunto, porque não se deve lutar contra inimigo desconhecido. O diálogo é um passo sim, e não deve ficar de fora. Mas é melhor não esperar que ele faça milagres.

Outra fragilidade que me comoveu bastante foi a idéia de que a criança só pratica o bullyng se tem plateia. Discordo plenamente. A menininha gorda não sofre somente quando é chamada de baleia pela colega que brilha "nos palcos", ela lancha sozinha enquanto as outras estão em grupo tirando fotos para o facebook, e isso dói. E ela só está sozinha porque as outras não acham que ela é interessante o suficiente. Bullyng não é apenas o show de pancadas. Se fosse só isso seria menos difícil. Violência psicológica também é bullyng. Não se pode esquecer disso.

Claro que as orientações publicadas na matéria foram boas e úteis. Especialmente em relação ao incentivo à reação daqueles que sofrem bulling. Mas, na minha opinião, foi ingênua. Quisera eu ser capaz de encerrar esse texto com receitas; mas como não sou o faço apenas com elogios àqueles que se propõem à contribuir para o combate à esse problema. Em tempos de fome todo pedaço de pão é luxo e nós estamos famintos por respostas. A resposta é o diálogo? Não sei. Acredito que não apenas. O que eu sei é que se os professores se omitem, na maioria das vezes é porque não sabe mesmo o que fazer. Eles também choram quando chegam em casa.

Retirado do blog:

Opinião de Uma Educadora

Ficha de planejamento

Recebi por email de Simone e achei interessante dividir com vocês, o material é muito bom e serve de modelo para professores e pedagogos.
São dois modelos de ficha de planejamento, podem baixar.

http://www.4shared.com/file/wQWUTEFJ/FICHA_PARA_PLANEJAMENTO_SEMED_.html
http://www.4shared.com/file/M1Dma2gy/FICHA_PARA_PLANEJAMENTO_ENSINO.html

Para quem quiser conhecer o Blog de Simone, pode ficar a vontade, o link está logo abaixo e é só clicar.

Simone Helen Drumond
http://simonehelendrumond.blogspot.com

Thursday, March 24, 2011

BLOG DE CARA NOVA! Nem perguntei a Laís, maaaaas, ela deixa! :B

Abraço :*

A volta dos que não foram

Boooooa noite! Tudo bem?
Então galerinha (onde?), eu só tô aqui por que tive que postar a resenha. Tá, e por que eu tava com saudade *-*
HAHA, Yo-Hoo Yo-Hoo a pirates life for meee (8)

LOVE U ♥

A.M <- Oo \ô/

Órfãos de Haximu

Órfãos de Haximu é um livro que conta a história de Daniel e Nape, irmãos gêmeos que nasceram do meio da Floresta Amazônica na tribo dos Yanomami. Sabendo que seu filho ia ser morto devido a prática do infanticídio, seu pai luta pela sua sobrevivência e para isso, foge da tribo deixando a mulher de seus filhos e sua filha ainda bebê. Criado até os 21 anos na Inglaterra, Daniel não aguenta mais ver ser pai escondendo seu passado e corre atrás de sua infância como índio e acaba voltando ao Brasil para honrar suas origens.
O livro é muito interessante pois trata de assunto muitas vezes esquecido: a cultura indígena e seus problemas sociais. É fato que hoje no Brasil os índios são um grupo social excluído que não têm apoio e nem direitos de ter sua própria terra. A globalização e o desenvolvimento econômico têm levado as pessoas a degradar uma cultura rica e bela da história brasileira. Gerando conflitos muitas vezes terminados em morte. E desta forma, degradando a própria identidade original do Brasil.
Pensando assim, é preciso que as pessoas se conscientizem de que os índios não querem brigas, mas sim, poder usufruir de suas matas e rios sem prejudicar a natureza ou a vida de outros grupos sociais.
Não temos o direito de tratar indígenas como animais, afinal, índio não é bicho, é gente. Assim como eu e você.

Alanna Marques.

Trabalhando com tinta guache

Trabalhando com tinta guache

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Quando criei essas atividades pensei na criança se sujando toda!
Mas veja que maravilha, aprender o sentido de direção com os dedos, com as mãos!
Professor, o principal objetivo desta atividade é trabalhar a sua coordenação, não apenas
aprender o som das palavras, pois vemos que todas as letras estão em formato de cursiva
ou imprensa, período onde trabalhamos a letra CAIXA ALTA, mas esta atividade proporciona
a criança um aprendizado continuo, que será guardada em seu psico e auxiliará na sua
escrita quando estivar saindo da pré escola.

Idade: A partir dos 02 anos

Objetivo dessas atividades:
- Desenvolver a coordenação

Objetivos Específicos:
- Desenvolver sentido de direção;
- Estimular a coordenação motora fina;
- Aprimorar o desenvolvimento da escrita.

Desenvolvimento das atividades:
Professor, ao fazer essas atividades sugiro que tire duas cópias de cada.
A primeira conduza a criança e mostre que se inicia do circulo e segue-se
as setas, é importante que o professor fique atento ao olhar da criança,
ela precisará fixar seu olhar no papel.
Ao fazer isso dê a ela a mesma atividades para que ela consiga fazer acompanhar
as setas.

Andreza Melo Menezes

Pedagoga